Persönlichkeitsbildung stärken

Unsere Projekte für Lernende, Lehrende und Forschende in vier Themenfeldern

Schülerstipendium "grips gewinnt"

Das Schülerstipendium „grips gewinnt“ fördert engagierte und talentierte Schüler ab der 8. Klasse bis zum Abitur oder zur Fachhochschulreife, die soziale, finanzielle oder kulturelle Hindernisse überwinden müssen.
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Diesterweg-Stipendium

Das Diesterweg-Stipendium ist das erste Familienstipendium in Deutschland. Begabte Kinder und ihre Eltern werden beim Übergang auf eine weiterführende Schule begleitet und gezielt unterstützt.
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Azubis in die USA

Die meisten Austauschprogramme richten sich an Studierende, obwohl auch bei Auszubildenden ein gesteigertes Interesse an Auslandsaufenthalten zu erkennen ist. Um diese Förderungslücke zu füllen, bietet die Joachim Herz Stiftung Auszubildenden das Auslandspraktikum in den USA an.
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GATE - German American Training Exchange

Ihre berufsbildende Schule möchte ein Austauschprogramm mit einem College in den USA etablieren? Dann bewerben Sie sich mit Ihrem Vorhaben bei uns und erhalten Sie finanzielle Unterstützung von bis zu 12.000 Euro, um eine Austauschpartnerschaft einzurichten oder fortzuführen.
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heimspiel. Für Bildung

Weniger Schulabbrecher durch lokales Engagement und Bildung als Gemeinschaftsaufgabe – das sind die Ideen des Hamburger Bildungprojektes „heimspiel. Für Bildung“.
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Studie zur Persönlichkeitsbildung Forschungsvorhaben des Erziehungswissenschaftlers Professor Dr. Jürgen Budde

Verhilft der „Klassenrat“ zu mehr Urteilsfähigkeit? Sorgt „projektorientiertes Lernen“ für steigende Sozialkompetenz? Kann die „Vorhabenwoche“ die Lebensplanung von Schülern positiv beeinflussen? Die Befunde der Studie weisen auf die besondere Bedeutung solcher Angebote hin.
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Minimal Interventions Neue Ansätze der Psychologie

Mit sogenannten "Minimal Interventions" bietet die Psychologie neue Ansätze, die darauf abzielen, negativen psychologischen Prozessen bei Schülern entgegenzuwirken. Mit geringem Aufwand soll der Lern- und Bildungserfolg insbesondere von benachteiligten Schülern verbessert werden.
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