MINT Nachwuchsbarometer

Das MINT Nachwuchsbarometer ist ein bundesweiter Trendreport zur Nachwuchssituation in den Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Der Bericht versammelt und kommentiert die wichtigsten Zahlen, Daten und Fakten zur Nachwuchssituation im MINT-Bereich von der frühen Bildung bis zur beruflichen Ausbildung und zum Studium. Der kompakte Überblick liefert eine empirisch fundierte Planungs- und Entscheidungshilfe für die Verantwortlichen in Bildung und Politik.

Das MINT Nachwuchsbarometer, das von der Joachim Herz Stiftung und acatech – Deutsche Akademie der Technikwissenschaften gemeinsam herausgegeben und vom IPN – Leibniz Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Olaf Köller erstellt wird, leistet zweierlei: Das Monitoring zentraler Indikatoren – wie beispielsweise die Beliebtheit von MINT-Leistungskursen oder die Studienabbruchquoten in den MINT-Fächern – hilft, Entwicklungen im Bildungssystem frühzeitig zu erkennen und wichtige Handlungsfelder zu identifizieren. Darüber hinaus liefert der Trendreport Hinweise auf Faktoren und Motive, welche die Studien- und Berufswahl junger Erwachsener beeinflussen.

In den letzten Jahren hat sich gezeigt, dass MINT-Studienfächer und -Berufe für viele junge Menschen wenig attraktiv sind und der Mangel an Fachkräften im MINT-Bereich stetig ansteigt. Angesichts des rasanten technologischen Wandels ist es ebenso eine wirtschaftliche wie gesellschaftspolitische Notwendigkeit, junge Menschen für MINT-Themen zu interessieren, damit sie globalen und nationalen Herausforderungen mit innovativen Lösungen und MINT-Expertise begegnen und aktiv die Zukunft mitgestalten können. Gute MINT-Bildung ist zudem Voraussetzung für zivilgesellschaftliche Teilhabe, für berufliche Entwicklung und bedeutsam für die Einlösung von mehr Chancengerechtigkeit. Deshalb arbeiten wir systematisch und gemeinsam mit Akteuren aus Politik, Wissenschaft und Wirtschaft an einer Förderung von technisch.